Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Rojas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y exploración de emociones y experiencias (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer diferentes emociones y experiencias.

  • Valorar la importancia de la expresión emocional y experiencial.

  • Comprender que todas las personas tienen derecho a expresarse.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Generar un ambiente de confianza y empatía.



  1. Contextualización (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades.

  • Explicar la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de expresión de las personas en su entorno.

  • Plantear el problema a atender: los alumnos no expresan sus ideas y emociones y no reconocen las diversas formas de expresión de las personas en su entorno.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen una emoción o experiencia a través de dibujos.

  • Proporcionar recursos gráficos como papel, colores, crayones, etc.

  • Fomentar la creatividad y la libre expresión.

  • Permitir que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen qué emoción o experiencia representan.

  • Escuchar y respetar las diferentes formas de expresión.



  1. Cierre (5 m