Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen las manifestaciones culturales propias del país y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan datos sobre sus lenguas y su origen cultural.


• Presentar el tema de la clase y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales propias del país y la comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación cultural para analizar en grupos pequeños.


• Realizar una discusión en plenaria sobre las manifestaciones culturales seleccionadas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las manifestaciones culturales y cómo estas se relacionan con las lenguas.


• Dar instrucciones para la tarea de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea de la sesión anterior, en la cual los alumnos deben haber investigado sobre una manifestación cultural.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural diferente.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la relación entre la manifestación cultural asignada y los aspectos lingüísticos.


• Realizar una búsqueda de información y fuentes confiab