Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

José Juan Silva
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad inicial: El docente presentará diversas imágenes que muestren situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Los estudiantes deberán observarlas y compartir sus primeras impresiones.

  • Generación de preguntas guía: En grupos pequeños, los estudiantes generarán preguntas relacionadas con el tema y las situaciones presentadas en las imágenes.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas y se seleccionarán las más relevantes para el desarrollo de la secuencia didáctica.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Los estudiantes leerán un caso ficticio que presente una situación de violencia, injusticia o discriminación en un contexto escolar.

  • Análisis del caso: En grupos, los estudiantes identificarán los actos de violencia, injusticia o discriminación presentes en el caso y discutirán las posibles consecuencias para los involucrados.

  • Reflexión personal: Individualmente, los estudiantes escribirán una reflexión sobre cómo se sentirían y cómo reaccionarían si estuvieran involucrados en una situación similar.


Sesión 3:



  • Actividad introduct