Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas utilizando diferentes estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad inicial: Observación de diferentes objetos y clasificación en grupos según su forma, color o tamaño.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos comparar las colecciones que hemos hecho?


• Experimentación: Los estudiantes realizarán distintas colecciones de objetos y las compararán entre sí utilizando estrategias como contar los elementos o agruparlos por pares.


• Reflexión grupal: Compartir las estrategias utilizadas y discutir sobre cuál colección tiene más o menos elementos.

Sesión 2:

• Retomar la discusión anterior sobre las colecciones.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán recolectar diferentes objetos en su entorno y realizar varias colecciones.


• Desarrollo de estrategias: Cada alumno compartirá las estrategias que utilizó para comparar sus colecciones. Se promoverá el intercambio de ideas y la reflexión sobre la eficacia de cada método.


• Registro de estrategias: Los estudiantes registrarán las estrategias utilizadas en una tabla o gráfico.

Sesión 3:

• Repaso de las estrategias de comparación utilizadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para comparar sus colecciones utilizando una estrategia diferente a l