Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la violencia en la comunidad de Juan Aldama

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la violencia en la comunidad de Juan Aldama y su relación con el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de violencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una causa de violencia para investigar.


• Cada grupo deberá identificar las causas históricas de dicha problemática, relacionándolas con los movimientos independentistas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las conexiones encontradas entre las causas de violencia en la comunidad y los movimientos independentistas.


• Resaltar la importancia de comprender el contexto histórico para analizar la problemática actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las causas de violencia identificadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en nuestro país y en otros lugares del mundo.


• Resaltar la importancia de estos movimientos en la lucha por la libertad y la justici