Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas, explicando la importancia de identificar sustancias y materiales de uso común y su aplicación en actividades humanas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Reconocer los instrumentos de medición en la química.


• Generación de preguntas de investigación: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común? ¿Qué instrumentos de medición son utilizados en la química para determinar estas propiedades?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué propiedades creen que son extensivas e intensivas en los materiales y sustancias de uso común.


• Experimento: Realizar una serie de experimentos sencillos donde se puedan observar y medir diferentes propiedades de materiales y sustancias, como masa, volumen, temperatura, densidad, etc.


• Registro de datos: Los alumnos deberán tomar nota de los resultados obtenidos en cada experimento.


• Análisis de resultados: En grupo, los alumnos deberán analizar los resultados y buscar patrones para determinar qué propiedades son extensivas e intensivas.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá formular hipótesis y elaborar conclusiones basadas en los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Actividad de investiga