Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Rojas- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Objetivo (PDA): Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.
- Explicación del objetivo de la clase: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.
Desarrollo:
- Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos recientemente.
- Realización de una actividad gráfica: cada alumno dibujará una situación que le haya generado una emoción intensa.
- Presentación de los dibujos y explicación de las emociones representadas.
- Conversación sobre la importancia de expresar las emociones y respetar las expresiones de los demás.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Recordatorio del objetivo de la clase.
- Asignación de una tarea para casa: cada alumno deberá compartir con su familia una emoción que haya experimentado durante el día y explicar por qué se sintió así.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante la conversación y la actividad gráfica. Evaluar si demuestran comprensión del objetivo y si muestran respeto hacia las expresiones de los demás.
Diario de emociones: Solicitar a los alumnos que al final del día escriban en su diario una emoción que hayan experimentado durante el día y expliquen cómo se sintieron y por qué. Evaluar la