Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realizar una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: Introducción al concepto de patrimonio cultural, sus manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística específica para investigar y analizar.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica de participación en la dinámica de integración y reflexión inicial.


• Criterios de evaluación: participación activa, respeto a las opiniones de los demás, capacidad d