Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

GRACIELA ALEJANDRA MACIAS
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 min):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos y elementos del entorno que los alumnos conocen.

  • Mostrar fotografías de diferentes objetos y elementos de la comunidad o región y realizar preguntas para fomentar la observación y el pensamiento crítico.

  • Invitar a los alumnos a clasificar los objetos y elementos según criterios propios y explicar su clasificación.


Sesión 2 - Experimentación y clasificación (45 min):



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, sala de juegos) para recolectar objetos y elementos que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Invitar a los alumnos a experimentar con los objetos y elementos recolectados, realizando diferentes actividades y juegos.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos y elementos según criterios propios y los registren en dibujos, tabla