Conociendo nuestra biodiversidad local

Alma Gloria Méndez Castillo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestra biodiversidad local


Objetivo (PDA): Analizar y argumentar cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación del problema: "Conocer la biodiversidad local".

    • Pregunta inicial: ¿Qué es la biodiversidad?



  2. Exploración del tema (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre la biodiversidad local.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de la megadiversidad mexicana.

    • Discusión en grupos pequeños sobre los beneficios y la importancia de la biodiversidad local en la cultura y tradiciones de la comunidad.



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

    • Elección de un aspecto de la biodiversidad local para investigar (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otros).

    • Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes confiables.



  4. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):



    • Cada grupo comparte los resultados de su investigación.

    • Reflexión sobre cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.

    • Conclusiones grupales y cierre de la sesión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase y de los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.



  2. Aplicación práctica