Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Claudia Medina
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado del celular.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los compuestos químicos y su utilización en la vida cotidiana.

  • Plantear la problemática del uso inadecuado del celular y su relación con la química.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el concepto de compuestos iónicos y moleculares, así como las diferencias entre ellos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y clasifiquen diferentes sustancias como compuestos iónicos o moleculares.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia y aplicaciones de los compuestos iónicos y moleculares en la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y ejemplificar algunos compuestos iónicos y moleculares.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una dinámica de integración relacionada con la problemática del uso inadecuado del celular.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una lista de compuestos iónicos y