Sentido de pertenencia e identidad personal y social

Roxana Guridi Rivera
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sentido de pertenencia e identidad personal y social


Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará observaciones durante las sesiones para valorar el grado de participación, interacción e inclusión de los alumnos, así como su capacidad para identificar y describir las prácticas socioculturales del entorno.



  2. Registro de reflexiones: Los alumnos deberán llevar un cuaderno de reflexiones donde anotarán sus pensamientos, experiencias y aprendizajes a lo largo de la secuencia didáctica.




Sesión 1: El significado de pertenecer a una comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema: El docente explicará el concepto de pertenencia y la importancia de sentirse parte de una comunidad.

  • Dinámica de inclusión: Realizar una actividad que permita a los alumnos conocerse y conocer las diferentes identidades presentes en el aula.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno de reflexiones qué significa para ellos pertenecer a una comunidad y por qué es importante.


Sesión 2: Identidad personal y social (45 minutos)



  • Actividad de grupo: El docente dividirá a los alumnos en pequeños grupos y les asignará la tarea de investigar y compartir información sobre las diferentes prácticas socioculturales presentes en la comunidad.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá su investigac