El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Introducción al problema: desconoce sobre protección de datos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y ejercer el derecho a la protección.


• Planteamiento de preguntas problemáticas relacionadas con el tema.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de una pregunta problemática a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la pregunta problemática asignada utilizando diferentes fuentes de información.


• Elaboración de un mapa conceptual grupal sobre el tema.

Sesión 2:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y las conclusiones obtenidas.


• Análisis de casos prácticos relacionados con situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre las medidas que se pueden tomar para prevenir y minimizar estas situaciones.


• Elaboración de un listado de acciones individuales y colectivas que los alumnos pueden proponer para ejercer su derecho a la protección y minimizar situ