Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no expresan sus emociones de forma libre y no reconocen los diversos medios de expresión.

Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones y experiencias (45 minutos)

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.


• Pregunta a los alumnos si saben qué son las emociones y cómo se expresan.


• Escucha activa a las respuestas de los alumnos.

II. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de recursos gráficos personales (diarios, dibujos, fotografías) para representar emociones y experiencias.


• Explicación de diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza) para expresar emociones.


• Realización de una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Fomento de la libre expresión y el respeto hacia las diferentes formas de expresión de los demás.

III. Cierre (10 minutos)

• Compartir y reflexionar sobre los dibujos o escritos realizados por los alumnos.


• Promover el diálogo y el reconocimiento de las distintas emociones y experiencias expresadas.


• Recordatorio del objetivo de la clase: reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones y experiencias.

Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos para la expresión de emociones (45