Estilos de vida activos y saludables

Osvaldo Ortega
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Secundaria 2º para Educación Física


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala alimentación, malos hábitos de higiene y falta de actividad física.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el trabajo interdisciplinario.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles el problema a abordar: Mala alimentación.

  • Investigar en equipos sobre los efectos negativos de la mala alimentación en la salud y en la práctica de actividad física.

  • Elaborar un plan de acción para promover una alimentación saludable en la escuela y en la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de una buena alimentación para la práctica de actividad física y para la salud en general.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Mala alimentación.

  • Presentación del nuevo tema a abordar: Malos hábitos de higiene.


Desarrollo:



  • Formar nuevos equipos y asignarles el problema a abordar: Malos hábitos de higiene.

  • Investigar en equipos sobre los efectos ne