Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: El alumno debe ser capaz de exponer las diferencias entre una descripción y una explicación, así como entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de ejemplos.

• Presentar el tema del agua y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el agua.


• Mostrar ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos sobre el problema del agua.


• Analizar en grupo las características de cada tipo de texto.

Sesión 2 (45 minutos): Diferencias entre descripción y explicación.

• Recordar las características de los textos descriptivos y explicativos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar si una serie de textos son descriptivos o explicativos.


• En grupos pequeños, discutir y exponer las diferencias entre una descripción y una explicación.

Sesión 3 (45 minutos): Diferencias entre texto descriptivo y texto explicativo.

• Recordar las características de los textos descriptivos y explicativos.


• Presentar a los alumnos un texto descriptivo sobre el problema del agua.


• En grupos pequeños, discutir y exponer las diferencias entre un texto descriptivo y uno explicativo.


• Crear en grupo un texto explicativo sobre el problema del agua.

Sesión 4 (45 minutos): Elaboración de un texto explicativo.

• Revisar en grupo el texto explicativo creado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben crear un texto explicativo sobre otro problema de la comunidad (puede ser otro problema relacionado con el agua o uno de su elec