Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
TANIA ELIZABETH FAVELA
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y generación del problema
- Presentar a los alumnos el tema de las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Explicar la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
- Plantear el problema: ¿Qué hacer ante un desastre natural o acción humana peligrosa como ataque de armas, terremotos, inundación e incendios?
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones de prevención y autoprotección ante estos peligros.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los peligros mencionados para investigar en la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación de desastres y fenómenos naturales
- Cada grupo investigará en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad relacionados con el peligro asignado.
- Los alumnos deberán recopilar información sobre los desastres, las causas, las consecuencias y las acciones de prevención que se podrían haber realizado.
- Utilizar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres.
Sesión 3 (45 min