Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Diversidad dentro del grupo prestándose por medio de sus niveles curriculares y niños que están en etapa prelingüística.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos.


• Discusión sobre la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos mencionarán experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Selección de tres experiencias para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Introducción a los lenguajes artísticos: música, danza, pintura, teatro.


• Explicación de cada lenguaje y ejemplos de cómo se utilizan para representar experiencias.


• Asignación de un lenguaje artístico a cada experiencia seleccionada.


• Los alumnos trabajarán en grupos para elegir cómo representarán su experiencia usando el lenguaje asignado.

Sesión 3:

• Preparación de los materiales necesarios para representar las experiencias.


• Los alumnos ensayarán y perfeccionarán su representación.


• Se fomentará el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 4:

• Presentación de las representaciones artísticas de las experiencias.


• Los alumnos compartirán sus trabajos con el resto de la comunidad educativa.


• Se promoverá la reflexi