Introducción al tema y exploración inicial

Sandra Herrada
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con el tema de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas y restas en la vida diaria.

    • Realizar preguntas abiertas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicar brevemente el concepto de suma y resta.

    • Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas.

    • Destacar la relación entre ambas operaciones y cómo una es la inversa de la otra.




Sesión 2: Desarrollo del tema y práctica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Resolver ejercicios simples de suma y resta en grupo.



  2. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Explicar el algoritmo convencional para sumar números de hasta cuatro cifras.

    • Realizar ejemplos prácticos y resolverlos en conjunto.



  3. Práctica guiada (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar el algoritmo de suma.

    • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada.




Sesión 3: Reforzamiento y aplicación de los conceptos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reforzar l