Las propiedades extensivas e intensivas

Jhonatan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de valores dentro y fuera del aula


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por propiedades.

  • Planteamiento del problema de falta de valores en relación con la importancia de reconocer y valorar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Desarrollo:



  • Actividad de experimentación: Los estudiantes llevarán diferentes objetos cotidianos y realizarán observaciones sobre sus propiedades.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas.

  • Puesta en común y elaboración de una lista de propiedades extensivas e intensivas identificadas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de reconocer las propiedades de sustancias y materiales cotidianos para su uso adecuado.

  • Definición conjunta de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Planteamiento de preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la valoración de la importancia de las propiedades en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuento de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes instrumentos de medición y explicación de su uso.

  • Relación de los instrumentos de medición co