Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

José Javier Hernández
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: DIVERSIDAD DENTRO DEL GRUPO PRESTÁNDOSE POR MEDIO DE SUS NIVELES CURRICULARES. NIÑOS QUE ESTÁN EN ETAPA PRELINGÜÍSTICA.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los lenguajes artísticos y su importancia para expresar experiencias significativas.

  • Conversación en grupo sobre las diferentes formas de arte que existen y cómo pueden utilizarse para representar la vida cotidiana.

  • Actividad en grupo: Los alumnos seleccionarán una experiencia significativa de su vida cotidiana y la dibujarán utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

  • Compartir en grupo sus dibujos y explicar qué elementos utilizaron para representar su experiencia.

  • Reflexión final en grupo sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar emociones y experiencias.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad en grupo: Los alumnos seleccionarán una experiencia significativa de su vida cotidiana y la representarán a través de una escultura utilizando materiales reciclados.

  • Compartir en grupo sus esculturas y explicar cómo representaron su experiencia.

  • Reflexión final en grupo sobre la importancia de reciclar materiales y utilizarlos para crear arte.


Sesión 3:



  • Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Actividad en grupo: Los alumnos seleccionarán una experiencia signi