Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y necesidades básicas.


• Presentación de casos reales de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


• Debate en grupos pequeños sobre cómo se sienten al conocer estas situaciones injustas y cómo creen que afectan a las personas involucradas.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Cierre de la sesión y asignación de una tarea para la próxima clase: Investigar en la familia y la comunidad sobre cómo se satisfacen las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Organización de equipos de trabajo para realizar un análisis de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.


• Actividad práctica: Cada equipo debe elaborar un collage o cartel que represente las necesidades básicas y cómo se