Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares. Explicarles la importancia de saber representar trayectos y cómo esto puede ser útil en su vida diaria.


• Actividad: Realizar una breve lectura en voz alta de un texto que describa un trayecto o localice un lugar. Luego, pedir a los alumnos que dibujen un croquis representando ese trayecto o lugar.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la importancia de los croquis y mapas en la lectura y escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas. Pedirles que observen y comparen las características de cada uno.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo deberá crear un croquis de una ruta que ellos elijan, por ejemplo, desde la escuela hasta un parque cercano. Los alumnos deberán discutir y ponerse de acuerdo en las características y detalles que incluirá su croquis.


• Presentación: Cada grupo presentará su croquis al resto de la clase y explicará las decisiones que tomaron al elaborarlo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan un mapa de su localidad o ciudad. En clase, cada alumno deberá identificar y marcar en el mapa tres lugares que le interesen.


• Compartir: Los alumnos compartirán sus mapas y explicarán por qué eligieron esos lugares en p