Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Jackeline Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo las diferentes formas de nombrar y entender estos cambios según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Identificación de los problemas ambientales


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y hacer una breve revisión de lo aprendido en la clase anterior sobre cambios en la naturaleza.

    • Presentar el problema ambiental a través de imágenes o videos que muestren la contaminación del entorno natural.

    • Generar una discusión en el grupo sobre las posibles causas y consecuencias de estos problemas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con el problema ambiental planteado.

    • Explicar a los alumnos que deben investigar y encontrar posibles soluciones al problema planteado.



  3. Trabajo en grupo (20 minutos):



    • Los grupos investigarán sobre el problema ambiental utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas).

    • Los alumnos deben identificar los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas que han provocado el problema.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes perspectivas y acciones propuestas.




Sesión 2 (45 minutos):
1.