Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Diversidad dentro del grupo prestando atención a los niveles curriculares, incluyendo a los niños en etapa prelingüística.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de reflexionar sobre las experiencias significativas de la vida cotidiana y cómo los lenguajes artísticos pueden ayudarnos a representarlas.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que dibujen una experiencia significativa de su vida cotidiana.


• Plenaria: compartir los dibujos y comentar en grupo las diferentes experiencias representadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad anterior: utilizar los dibujos como punto de partida para la creación de una representación artística en grupo.


• Los alumnos trabajarán en equipos y utilizarán diferentes materiales artísticos (pinturas, papel, cartulinas, etc.) para recrear las experiencias representadas en los dibujos.


• Los equipos presentarán sus obras y explicarán cómo reflejan las experiencias de la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente sobre una experiencia significativa de su vida cotidiana.


• Cada alumno tomará notas de la entrevista de su compañero y utilizará estas notas como base para crear un poema o una historia corta que represente la experiencia.


• Los alumnos comp