El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

ivan hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen qué es la protección de la integridad y si han escuchado sobre situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación sexual.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presenta a los alumnos el problema principal a trabajar: "Desconocimiento sobre la protección de datos".

    • Explica brevemente de qué se trata y cómo puede afectar la integridad y dignidad de las personas, especialmente los niños.

    • Proporciona ejemplos concretos de situaciones en las que se puede presentar este problema.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Divide a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y compartir ideas sobre posibles situaciones de riesgo relacionadas con la protección de datos.

    • Los grupos deberán identificar las situaciones específicas y las personas involucradas que pueden representar un riesgo para la integridad de los niños.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recap