Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Perla Daniela Zepeda
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar una actividad inicial donde los alumnos experimenten con diferentes objetos y movimientos para observar las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre los resultados de la actividad.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior, destacando las principales ideas y conceptos sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Presentación de las Leyes de Newton y su relación con las interacciones.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior, permitiendo a los alumnos profundizar en la aplicación de las Leyes de Newton en diferentes actividades cotidianas.

  • Promover el pensamiento crítico, animando a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento en diversas situaciones.


Sesión 4:



  • Introducir el problema de la partición, planteando a los alumnos una situ