Factores que inciden en los procesos técnicos
Yadira García
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Integración interdisciplinar: Para abordar el problema de que el alumno desconoce el proceso técnico, se incorporarán elementos de las siguientes asignaturas: Ciencias Naturales, Matemáticas y Educación Social.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por proceso técnico y si conocen ejemplos.
- Motivación: Realizar una breve introducción sobre la importancia de los procesos técnicos y su impacto en la sociedad.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, destacando la importancia de la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en su implementación.
- Actividades prácticas: Realizar ejercicios en grupos pequeños donde los alumnos analicen y discutan casos reales de procesos técnicos que no cumplen con los criterios de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad. Posteriormente, proponer soluciones que mejoren esos procesos.
- Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún proceso técnico que se desarrolle en la comunidad y analizar si cumple con los criterios mencionados. Luego, deberán diseñar una propuesta de mejora para ese proceso.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo debe exponer ante el resto de la clase su investigación,