Materiales, procesos técnicos y comunidad

María Farfán
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Contaminación por botellas de plástico


Grado: Secundaria 3º


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la contaminación por botellas de plástico.

  • Visionado de vídeos cortos que muestren el impacto ambiental de las botellas de plástico.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles soluciones a este problema.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigación sobre el proceso de producción y desecho de las botellas de plástico.

  • Análisis de los efectos negativos de las botellas de plástico en el entorno y la comunidad.

  • Identificación de alternativas sustentables para reducir el uso de botellas de plástico.


Sesión 3:



  • Diseño y planificación de acciones de Aprendizaje servicio para abordar el problema de la contaminación por botellas de plástico.

  • Elaboración de materiales educativos o de concientización para difundir la problemática y las alternativas propuestas.

  • Preparación de una presentación para compartir los resultados y propuestas con el resto de la comunidad escolar.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Exposición de los trabajos realizados por los grupos de trabajo.

  • Realización de debates sobre las soluciones propuestas