El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Marcela Calzada
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general de la clase:
El alumno investigará en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informará de manera oral o escrita sus hallazgos.


Objetivo específico de la clase:
El alumno podrá expresar necesidades, intereses y problemas de su comunidad en inglés.


Metodología:
Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar:
Convivencia escolar dentro del aula y escuela.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo general y específico.

  • Realizar una actividad de calentamiento, como una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas de la comunidad para investigar.

  • Cada grupo deberá buscar información en textos en inglés sobre soluciones implementadas para dichos problemas.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, revistas, internet, entre otros.

  • Durante el proceso de investigación, el profesor deberá brindar apoyo y guía a los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará oralmente sus hallazgos, compartiendo las soluciones implementadas que encontraron en los textos en inglés.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre las presentaciones.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y compartir soluciones para mejorar la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la problemática de la convivencia escolar dentro del aula y escuela.

  • Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos durante esta actividad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos