La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el noreste de Norteamérica durante la colonización

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el noreste de Norteamérica durante la colonización

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo del pensamiento crítico para interpretar y valorar beneficios de actividades pasadas que impactan la actualidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de pieles de animales y preguntar a los alumnos si saben qué se hacía con ellas durante la colonización.

Desarrollo:

• Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre el tráfico de pieles en la colonización del noreste de Norteamérica? ¿Cuáles creen que fueron las consecuencias de esta actividad?


• Investigación en pareja: Los alumnos deberán investigar sobre el tráfico de pieles durante la colonización, utilizando fuentes confiables y seleccionadas previamente por el profesor.


• Creación de un mural en grupo: Los alumnos deberán plasmar la información recolectada en un mural que muestre gráficamente las consecuencias del tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica.

Cierre:

• Presentación de los murales: Cada grupo expondrá su mural y explicará las conclusiones a las que llegaron.


• Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre el tráfico de pieles y su impacto en la colon