El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo proceder para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática transversal: Falta de participación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Discusión en grupos: Cada grupo analizará un problema común y planteará posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuperación de la sesión anterior: Recordar los problemas comunes y las soluciones planteadas.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán seleccionar un problema común y aplicar el pensamiento científico para plantear una solución.


• Puesta en común y discusión sobre las soluciones propuestas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las dos sesiones anteriores.


• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una investigación sobre un problema específico de la escuela relacionado con la falta de participación. Deberán aplicar el pensamiento científico para plantear posibles soluciones y analizar su viabilidad.


• Presentación de las investigaciones en forma de