Estilos de vida activos y saludables

Irving García
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Mala alimentación en los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema 'Estilos de vida activos y saludables'

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué acciones podrían considerarse como estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Mala alimentación en los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y cómo podrían mejorarlos.

  • Investigación en internet, libros o revistas sobre recetas saludables y fáciles de preparar.


Cierre:



  • Realización de una puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre cómo la actividad física y la alimentación saludable están relacionadas.

  • Tarea para la próxima sesión: preparar una receta saludable y compartirla con la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: recordar los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Compartir las recetas saludables preparadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad física en clase, como una rutina de ejercicios o un juego activo.

  • Análisis de cómo se sienten los alumnos antes y después de la actividad física.

  • Discusión sobre la importancia de incluir la actividad física en la ruti