Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Discalculia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al concepto de suma y resta.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes tengan que agregar objetos a una colección y luego quitar algunos.


• Reflexionar sobre la acción de agregar y quitar, relacionándola con la suma y la resta.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones de los estudiantes.

Sesión 2:

• Realizar juegos y actividades que involucren agregar y quitar objetos en diferentes contextos, como contar objetos en una caja, sumar y restar juguetes, etc.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver las situaciones planteadas.


• Promover la reflexión sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Presentar diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas.


• Guiar a los estudiantes en la resolución de estas situaciones, utilizando estrategias como el conteo, el uso de objetos manipulativos, entre otros.


• Promover el pensamiento crítico, fomentando el razonamiento y la argumentación de las soluciones encontradas.

Sesión 4:

• Realizar actividades de comparación de cantidades, utilizando símbolos matemáticos como el signo mayor que (>), menor que (<) y igual (=).


• Plantea