Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Dificultades de Aprendizaje: Dislexia, trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la familia y la escuela. Registrar en el pizarrón.


• Actividad para activar conocimientos previos: Lectura de un artículo corto sobre la importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentación de ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar la comunicación asertiva para prevenir la violencia.


• Trabajo en grupos: Los alumnos identificarán situaciones de violencia en la familia y la escuela y propondrán formas de comunicación asertiva para abordarlas. Registrarán sus propuestas en una lista.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de los grupos y elaboración de una propuesta colectiva.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones concretas para erradicar la violencia