Estructura, propiedades y características de la materia.

Monserrat Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aprovechamiento académico enfocado en operaciones básicas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


SESIÓN 1


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que utilizamos en nuestro día a día.

  3. Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales que utilizamos.


Fase de desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes materiales de construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen las propiedades y características de ese material, así como su uso y aplicaciones.

  4. Brindarles diferentes recursos como libros, internet o materiales físicos para llevar a cabo su investigación.

  5. Supervisar y guiar a los alumnos en su proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de información confiable.

  6. Animar a los alumnos a realizar experimentos o pruebas sencillas para investigar algunas propiedades del material asignado.


Fase de cierre:



  1. Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos sobre el material asignado, resaltando las propiedades y características más relevantes.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de c