Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: El alumno no conoce la diversidad lingüística del país.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Inicio la clase mostrando un mapa del país y preguntando a los alumnos si conocen los nombres de algunos lugares en su comunidad y en otras regiones del país.


• Actividad de sensibilización: Pido a los alumnos que investiguen y traigan al aula una palabra o nombre de lugar que tenga raíces indígenas y expliquen su significado.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada alumno comparte su palabra o nombre de lugar con el resto de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de diversidad lingüística: Mediante una presentación multimedia o una breve explicación oral, enseño a los alumnos que en nuestro país se hablan diferentes lenguas indígenas y la importancia de conocer y valorar esta diversidad.


• Actividad de investigación en grupo: Divido a los alumnos en grupos y les asigno una lengua indígena para investigar. Cada grupo recopilará información sobre la lengua asignada, incluyendo palabras cotidianas y su significado.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo comparte con la clase la información recopilada sobre la lengua indígena asignada.

Sesión 3:

• Activ