Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que los alumnos consideren relevantes en su entorno.


• Presentar el problema central a trabajar durante las sesiones: la desigualdad social y discriminación.


• Explicar los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación formativa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Sensibilización y reflexión en torno a la igualdad de género y la interculturalidad.

• Presentar casos reales de desigualdad y discriminación en diferentes contextos, haciendo énfasis en la perspectiva de género y la interculturalidad.


• Realizar una dinámica de análisis de los casos presentados, en la cual los alumnos identifiquen los elementos de discriminación y reflexionen sobre las implicaciones éticas.


• Promover la discusión grupa y el intercambio de ideas.


• Pedir a los alumnos que realicen una propuesta congruente con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para solucionar uno de los casos presentados.

Sesión 2: Análisis de la discriminación y la desigualdad social.

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