Origen histórico de algunos símbolos

ivan hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Conociendo los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de símbolos de identidad y pertenencia y su importancia en la comunidad.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que los alumnos conocen y reconocen en su comunidad.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo de la comunidad para investigar su origen histórico y significado.

  4. Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  5. Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.


Sesión 2: Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en la entidad federativa


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los símbolos de identidad y pertenencia en su entidad federativa.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que los alumnos conocen y reconocen en su entidad federativa.

  3. Investigación individual: Cada alumno elegirá un símbolo de su entidad federativa para investigar su origen histórico y significado.

  4. Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus hallazgos de forma oral o escrita.

  5. Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la diversidad de símbolos de identidad y pertenencia en la entidad federativa.


Sesión 3: Comprensión