Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de su lengua materna.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, resaltando la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


2. Realizar una dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos qué significa para ellos su lengua materna y qué sentimientos les genera.


3. Planteamiento del problema: Comentar el problema identificado (los alumnos no reconocen la importancia de su lengua materna) y motivar a los alumnos a reflexionar sobre ello.

Fase de desarrollo:

1. Exposición teórica: Presentar los conceptos básicos sobre la relación entre las lenguas y la identidad. Promover la discusión y el intercambio de ideas.


2. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva. Para ello, podrán utilizar ejemplos de su propia experiencia.


3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus mapas conceptuales con el resto de la clase. Fomentar el debate y la reflexión.

Fase de cierre:

1. Síntesis grupal: Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando los principales pu