Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º para la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de comprensión y el respeto por la diversidad cultural y lingüística, y de habilidades de argumentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la cultura y la identidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve que aborde el tema de la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la lectura.

Cierre:

• Reflexión final sobre el valor de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre alguna lengua indígena o extranjera presente en la comunidad y elaborar un breve texto argumentativo que promueva su valor.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos la información recopilada y los textos elaborados.


• Realizar una exposición en plenaria sobre las lenguas investiga