Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la estructura de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente inicia la clase presentando el tema de los textos expositivos que plantean un problema y su solución.

   
   



2. Actividad de motivación: Se plantea un problema relacionado con la comunidad (por ejemplo: falta de juegos en el parque) y se invita a los alumnos a proponer soluciones posibles.

   
   



3. Análisis de textos expositivos: Se proporcionan a los alumnos algunos textos expositivos que plantean un problema y su solución. En parejas, los alumnos identificarán la estructura de estos textos y resaltarán las partes relacionadas con el problema y la solución.

   
   



4. Puesta en común: Se realiza una puesta en común para compartir las estructuras identificadas por los alumnos.

   
   



5. Actividad de producción: Los alumnos escribirán un texto expositivo en el que planteen un problema y su solución relacionados con la comunidad. El docente brindará retroalimentación individualizada y apoyo a aquellos alumnos que lo necesiten.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Comparar y contrastar diferentes soluciones a un problema.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Se realiza una breve revisión de los textos expositivos escrito