Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos deben conocer los diferentes géneros periodísticos para poder comunicarse y expresar el problema del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los medios de comunicación y la función de los géneros periodísticos.


• Planteamiento del problema del medio ambiente como tema transversal a lo largo del proyecto.


• Explicación del objetivo de la clase y los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen los géneros periodísticos que conocen.


• Presentación de los diferentes géneros periodísticos y sus características en una presentación interactiva.


• Análisis de ejemplos de noticias y artículos de opinión, destacando las características de cada género.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes textos periodísticos según su género.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer los diferentes géneros periodísticos para poder comunicarse de manera efectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: seleccionar un evento familiar, escolar o c