Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de las dificultades de los alumnos para hacer conversiones y la importancia de su aplicación en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la conversión entre fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Plantear una situación problemática donde se requiera convertir una fracción a decimal y viceversa.


• Preguntar a los alumnos si han enfrentado dificultades al hacer estas conversiones y cómo las han resuelto.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que los alumnos conocen para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Presentar ejemplos de conversiones y guiar a los alumnos en el proceso de realizarlas.


• Proporcionar a los alumnos ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales y viceversa en pareja.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos si han logrado resolver los ejercicios y si han encontrado alguna estrategia nueva para realizar las conversiones.


• Hacer una recapitulación de las estrategias aprendidas y resaltar su utilidad en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en aplicar las estrategias aprendidas en la resolució