Comunicación asertiva y dialogica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Comunicación asertiva y dialogica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Dificultades de aprendizaje: Dislexia, trastorno por deficit de atención e hiperactividad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Presentar el concepto de comunicación asertiva y dialogica y su importancia para erradicar la violencia.
  Desarrollo:


• Explicar los conceptos de dislexia, trastorno por deficit de atención e hiperactividad.


• Realizar actividades de sensibilización y empatía hacia las personas con estas dificultades de aprendizaje.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica para prevenir la violencia.


• Asignar tareas individuales de investigación sobre buenas prácticas de comunicación asertiva y dialogica.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas en la sesión anterior.


• Destacar las características de las buenas prácticas de comunicación asertiva y dialogica.
  Desarrollo:


• Dividir al grupo en equipos y asignarles un contexto (familia o escuela) para analizar las situaciones de violencia presentes y proponer acciones concretas para erradicarlas.
  Cierre:


• Presentación de las propuestas de los equipos de m