Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de POCA ALIMENTACION NUTRITIVA Y BALANCEADA DEL ALUMNADO.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes fuentes de energía que utilizan en su vida diaria (electricidad, gasolina, etc.).


• Introducir el concepto de energía renovable y no renovable.


• Presentar el problema de la poca alimentación nutritiva y balanceada del alumnado y su relación con la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (electricidad, gasolina, energía solar, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre cómo se obtiene esa fuente de energía, sus implicaciones en los procesos técnicos y las alternativas de prevención de riesgos.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones a la clase.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía y las alternativas de prevención de riesgos.


• Plantear la siguiente sesión como continuación del tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la importancia de una alimentación nutritiva y balanceada para una vida saludable.


• Relacionar la energía obtenida de