Explorando y creando teselados

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y creando teselados

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en operaciones básicas

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducción al concepto de teselado y su importancia en la geometría.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de teselados famosos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar patrones y relaciones entre las figuras.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de diferentes tipos de teselados: regulares, semirregulares y no regulares.


• Demostración práctica de cómo construir un teselado regular utilizando triángulos equiláteros.


• Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes figuras para que construyan sus propios teselados. Los estudiantes deben identificar y usar las relaciones entre las figuras para crear patrones.

3. Cierre (10 minutos)

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre las relaciones entre las figuras y cómo estas relaciones se utilizan en la construcción de teselados.


• Retroalimentación sobre el progreso de los estudiantes y resolución de dudas.

Fase 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso del tema de la clase anterior: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Revisión de los conceptos de teselado y las relaciones entre figuras.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes cómo pueden