Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivos de la sesión:

• Introducir el tema y motivar a los estudiantes.


• Presentar el problema-solución como una estructura de texto expositivo.


• Identificar el problema en un texto expositivo.

Actividades:

1. Presentar el tema y explicar la importancia de comprender textos expositivos con problemas y soluciones.


2. Realizar una actividad de motivación, como una breve discusión en grupo sobre problemas comunes en la comunidad.


3. Introducir la estructura de texto problema-solución y analizar ejemplos.


4. Leer un texto expositivo en voz alta y guiar a los estudiantes para identificar el problema planteado.

Sesión 2:
Objetivos de la sesión:

• Analizar la relación de comparación-contraste en textos expositivos.


• Identificar comparaciones y contrastes en un texto expositivo.


• Aplicar la estructura comparación-contraste en la producción de un texto.

Actividades:

1. Repasar la estructura problema-solución y realizar una breve actividad de repaso.


2. Presentar la estructura comparación-contraste y analizar ejemplos.


3. Leer un texto expositivo y guiar a los estudiantes para identificar las comparaciones y contrastes presentes.


4. Realizar una actividad de producción de texto en la que los estudiantes deben utilizar la estructura comparación-contraste.

Sesión 3:
Objetivos de la sesión:

• Analizar la relación de causa-consec