Introducción al tema y reconocimiento del problema
NORMA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
- Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia para la convivencia.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un vídeo que muestre situaciones de conflicto y violencia en el entorno escolar y familiar.
- Diálogo abierto con los alumnos sobre las situaciones que generan diferencias y conflictos en su entorno.
- Presentación del problema: existencia de acoso escolar y violencia familiar.
- Lectura de un cuento o relato que aborde el tema de la paz y la resolución de conflictos (puede ser "El león que no sabía escribir" de Martin Baltscheit).
- Reflexión grupal sobre las posibles causas y consecuencias del acoso escolar y la violencia familiar.
Sesión 2: Análisis de las causas y consecuencias del conflicto (45 minutos)
- Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una situación concreta de conflicto escolar o familiar.
- Investigación y análisis de las posibles causas y consecuencias de la situación asignada.
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.
- Creación de un mapa conceptual que muestre las causas y las consecuencias comunes de las diferentes situaciones de conflicto.
Sesión 3: Propuestas para resolver conflictos sin violencia (45 minutos)
- Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una situación de conflicto escolar o familiar.
- Reflexión y debate sobre posibles soluciones para resolver la situación asignada sin recurrir a la violencia.
- Elaboración de un listado de propuestas concretas y viables.
- Puesta en común de las propuestas de cada equipo y elaboración de un