Desarrollo del pensamiento estratégico, colaborativo y creativo a través de la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en una escuela de Secundaria 3º para Educación Física, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, de manera interdisciplinar y atendiendo al problema de fomentar la colaboración para resolver problemas cotidianos. La planeación consta de 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Tema: Desarrollo del pensamiento estratégico, colaborativo y creativo a través de la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es el pensamiento estratégico y cómo puede ser útil en la resolución de problemas cotidianos?


• Breve introducción teórica sobre el pensamiento estratégico y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo:

• Dinámica lúdica de estrategia en equipos: Juego de mesa cooperativo.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y su relación con la colaboración y la creatividad.


• Puesta en común de conclusiones y aprendizajes.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas que requieran pensamiento estratégico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los ejemplos de situaciones cotidianas que requieren pensamiento estratégico por parte de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos colabora